Mit beeindruckenden Projekten beteiligten sich 60 nordbayerische Schulen an der Ausschreibung “Umweltschule in Europa 2010“, die von der Deutschen Gesellschaft für Umwelterziehung vergeben wird. Neben dem Umweltgedanken, ist auch die Partizipation am öffentlichen Leben, verbunden mit neuen Lern- und Unterrichtsformen ein Qualitätskriterium der Schulen, die die Auszeichnung „Umweltschule in Europa“ erhalten. Vor allem das handlungsorientierte Auseinandersetzen mit Themen und das Lernen mit allen Sinnen steht an der Grundschule Pappenheim im Vordergrund. Viele Qualifikationen, wie Stärkung der Selbst- und Sozialkompetenz, sind ein wichtiges Anliegen in der Umweltbildung der Schule. All dies wurde in einer umfangreichen Dokumentation zusammengefasst und eingereicht. 

Zwei Handlungsbereiche, die nachfolgend kurz erläutert werden, stellte die Grundschule Pappenheim in ihren pädagogischen Mittelpunkt.

Es gibt viele Wege den Herausforderungen der Zukunft zu begegnen. Aktives Handeln ist der Schlüssel für kreativen Zukunftsoptimismus. Schon vor zwei Jahren begann die Schule mit dem Projekt „Plant for the planet“und wollte es im Sinne der Nachhaltigkeit auch weiterführen. Auf der von den letztjährigen dritten Klassen neugepflanzten Fläche im Wald wurde nun von der nächsten Gruppe die Erweiterungspflanzung vorgenommen. Der Förster erklärte noch einmal Hintergründe über die Zusammenhänge von Wald und Klimaveränderung. Auch die Auswahl der Bäume spielt für die Zukunft eine große Rolle. Bäume müssen mit dem trockeneren Klima unserer Zukunft zurechtkommen. Neben der Pflanzung entstand aber auch im Sinne des praktischen Lernens eine „Waldschule“, die Anlaufstation für die Klassen der Grundschule sein soll. Das praktische Arbeiten gemeinsam mit den Waldarbeitern war eine Bereicherung und nur durch die gute Zusammenarbeit mit dem Amt für Landwirtschaft und Forsten möglich. Ziel ist es, in der dritten Klasse das Thema Wald ganzheitlich anzugehen. Vor allem die alljährlichen Baumpflanzaktionen sind inzwischen ein Höhepunkt für alle Schülerinnen und Schüler in der Lernsequenz „Wald“.

Der zweite Handlungsbereich bestand in der Auseinandersetzung mit der mittelfränkischen Kulturlandschaft, die früher stark geprägt war durch einen artenreichen Streuobstbestand. Im Rahmen der Verbesserung der tierischen und pflanzlichen Artenvielfalt und der Stärkung der regionalen Vermarktung, auch innerhalb des Agenda–Prozesses, wurde dieser Bereich als Handlungsfeld an unserer Schule ausgewählt. Ziel war es, nicht nur den Lebensraum Streuobstwiese kennenzulernen, sondern auch eine neue Wertschätzung der Nutzungsvielfalt und der Verarbeitungsmöglichkeiten im Sinne der regionalen Vermarktung, als Teil einer besseren ökologischen Gesamtbilanz zu erreichen.
Die zweiten und dritten Klassen beschäftigten sich mit den schuleigenen modernen Dörrgeräten. Sie schnitten Äpfel und dörrten sie während des Unterrichtes, um für sich und die Patenklassen vitaminreiche, leckere Apfelchips herzustellen, die reißende Abnahme erfuhren.  Auch hier erlernten die Kinder, wie man früher den Apfel der „fränkischen Streuobstwiese“ über den Winter haltbar machen konnte und wie wichtig diese Obstsorte für die Gesundheit der Bevölkerung schon immer war. Neben einer Erweiterungspflanzung wurde in diesem Jahr auch bei den älteren Bäumen ein Obstbaumschnittkurs vom Landschaftspflegeverband für die Kinder durchgeführt.

Eine ganz besondere Auszeichnung für ihr Dorf konnte am Samstag, 27.02.2010 eine 17-köpfige Delegation aus Göhren gemeinsam mit Bgm. Sinn entgegennehmen.

Im Rahmen einer Feierstunde in der Festhalle Kreuth, Landkreis Amberg-Sulzbach wurde die Bronzemedaille des Landeswettbewerbs im 23. Wettbewerb „Unser Dorf hat Zukunft – Unser Dorf soll schöner werden“ vom Bayerischen Staatsminister für Ernährung, Landwirtschaft und Forsten Helmut Brunner überreicht.

Damit zählt Göhren nachweislich zu den schönsten Dörfern Bayerns. Die Landesbewertungs- kommission konnte sich bei einer Ortsbegehung im September vergangenen Jahres ein Bild vom 248 Seelenort machen. Bewertet wurden fünf verschiedene Bereiche unter anderem die wirtschaftlichen Initiativen und Entwicklungkonzepte. Hier wurde Göhren eine zukunftsträchtige Entwicklung bescheinigt. Die sozialen und kulturellen Aktivitäten im Dorf werden in den verschiedenen Ortsvereinen gepflegt, was den Gemeinschaftssinn und Zusammenhalt stärkt. Im Bereich Baugestaltung und –entwicklung ist die giebelständige Ansiedlung der Anwesen rund um den Anger mit Begrenzung des Siedlungsgebietes zur Flur durch die sog. Etterwege bezeichnend. Die Durchgrünung des Dorfes und die Gestaltung der privaten Hofflächen wurden ebenso wie die Einbindung Göhrens in die umliegende Landschaft beurteilt. Staatsminister Brunner lobte den Einsatz der Bürgerinnen und Bürger zur Gestaltung und Erhaltung der Dörfer und der dörflichen Lebenskultur und stellte fest, dass alle Teilnehmer stolz auf ihre Wohnorte sein können.
Mit der Verleihung der Bronzemedaille im Landesentscheid wurde der 23. Wettbewerb für Göhren erfolgreich beendet.